A escola ao constituir-se como um dos pilares básicos na sociedade para a formação dos indivíduos e da comunidade, procura o desenvolvimento dos seus atores pelo envolvimento e relação estabelecida, mediada pelos objetos de cultura e conhecimento num espaço partilhado de aprendizagem. Na mudança de enfoque do ensino para a aprendizagem, urge identificar metodologias adequadas a este “estar educacional e social”, numa relação/gestão pedagógica congruente com os princípios e valores de formação de identidades, de cidadãos autónomos, ativos, críticos, responsáveis. Tendo presente estes paradigmas da aprendizagem procurar-se-á identificar os modos de melhor agir e pensar ambientes de aprendizagem.